Gitanos con palabra en Huércal

http://gitanosconpalabra.com

Entre la agitada vida cultural de nuestro Carmen de Burgos, el pasado día 18 de diciembre se presentó un proyecto ciudadano único y de gran importancia para nuestra comunidad educativa, y para la sociedad de Huércal y Almería en general. Se trata del proyecto "Gitanos con palabra", una iniciativa ciudadana que, a través de una campaña de crowdfunding (pequeñas donaciones a través de la web), han conseguido reunir recursos suficientes como para elaborar un cortometraje, que irá acompañado de una exposición de fotografía, y una fuerte campaña en las redes sociales.

Gitanos con palabra busca dar una imagen más realista, menos sensacionalista, del pueblo gitano, destacando sobre todo el interés de la amplia mayoría de este colectivo por estar integrados, trabajar, pagar sus hipotecas y no dedicarse a ningún tipo de actividad artística o marginal (que son los tópicos más presentes normalmente en lo medios de comunicación).

La presentación corrió a cargo de Tito Spinola, una de las personas que han trabajado intensamente en el proyecto desde el principio, con unas palabras introductorias de Encarnación Vázquez (técnico de Fundación Secretariado Gitano en Almería)... y lo cierto es que fue una mañana única, por tratarse de un proyecto que suscitó el interés de todo el alumnado, desde 1º a 4º de ESO y PCPI. De hecho, es muy gratificante comprobar que cuando niñas y niños adolescentes reciben un proyecto de verdad valioso, interesante y relevante para su realidad cercana, la reacción es muy positiva. De hecho, la segunda de las presentaciones se prolongó hasta bien iniciado el recreo y allí permanecían, en absoluto silencio y con los cinco sentidos puestos en el cortometraje y el debate posterior.

Encarnación Vázquez, de 
Fundación Secretariado Gitano
haciendo una breve presentación 
al principio del acto

La Fundación Secretariado Gitano, además, viene colaborando en la realización de actividades inclusivas de aula, como son los grupos interactivos... una manera de crear una escuela de éxito para todas las personas, independientemente de su contexto social o cultural, su nivel, género, o etnia.

Además del alumnado, asistieron unas cuantas personas del entorno de Huércal de Almería, interesadas en ver el cortometraje. Personas gitanas, en su mayoría, incluso algunas actrices y actores del corto, además de otras personas de etnia no gitana. De este modo, seguimos trabajando en nuestro centro porque cada vez sea un lugar más abierto a la comunidad, a cualquier persona que tenga algo que decir, algo que contarnos, algo en lo que ayudarnos... Con la intención de construir una escuela abierta, compartida, contando con los sueños de todas las personas que la integran, o que quieran acercarse a soñar con nosotros. Y la auténtica inclusión del pueblo gitano no deja de ser otro sueño (más que posible), que nos ha encantado compartir...

Aquí os presentamos un fragmento de la presentación:

...y otro fragmento más:

Encarnación Vázquez, hablando del proyecto:

Vídeo para la campaña de "crowdfunding":

...¡Ah! y otro motivo más para no perderse el cortometraje: salen bastantes niñas y niños de nuestro centro, y personas cercanas, de Huércal de Almería. Además, el resultado ha sido espectacular. Si tenéis ocasión, ¡no os lo perdáis!

...y seguiremos de cerca el resto de actividades de Gitanos con Palabra (la exposición que estáis preparando, entre otras)... ¡Gracias por venir a nuestro centro!

Grupos interactivos en el Carmen de Burgos

Durante el primer trimestre de este curso 2013/2014, hay un amplio grupo de profesoras y profesores del IES Carmen de Burgos que han puesto en práctica (en principio, solamente a modo de prueba) una nueva metodología: los grupos interactivos.

Los grupos interactivos son una de las metodologías principales que se proponen desde el proyecto Comunidades de Aprendizaje. Y pretenden ser la principal manera de contribuir a la auténtica inclusión y al éxito académico de todo el alumnado, consiguiendo que tanto el alumnado de más nivel como el que normalmente está "descolgado" del ritmo normal de la clase aprendan, avancen y compartan un mismo espacio de aprendizaje, unos mismos contenidos y un mismo nivel académico.

Lo primero que hizo la comisión de Comunidades de Aprendizaje fue reunirse y poner en común en qué consisten los grupos interactivos. Para ello, se les entregó esta hoja y se debatió sobre la manera en que se puede llevar a cabo en las distintas asignaturas, ya que los grupos interactivos no son (exclusivamente) para educación en valores, o para tutoría, sino para trabajar los contenidos de las respectivas asignaturas, para "dar caña", intensificar el aprendizaje de una manera realmente inclusiva. Eso sí (y ahí está la parte de valores), al trabajar en equipos heterogéneos, se promueve la solidaridad, el diálogo igualitario y otros muchos valores.

Una de las piezas clave de los grupos interactivos es la participación de personas del entorno, y en este sentido hemos podido contar con la colaboración de tres voluntarias de la Fundación Secretariado Gitano, alumnas de psicopedagogía de la Universidad de Almería. Gracias a ellas hemos podido arrancar con grupos interactivos en este primer trimestre, poniéndolos en práctica en asignaturas como Lengua, Inglés, Matemáticas, Ciencias Sociales, Tecnología, Música, PCPI...

Aunque será a primeros de enero cuando evaluemos estas prácticas y pongamos en común nuestras percepciones, nuestros resultados y propuestas de mejora, se puede hablar claramente de los siguientes resultados:

• Es una metodología que al alumnado le gusta y pide repetir. Y eso es mucho, cuando estamos hablando de alumnado de Secundaria, y de contenidos específicos de asignaturas como Lengua, Matemáticas, Inglés, etc.
• Se consiguen hacer muchísimas más actividades que en una hora normal de clase, por la propia dinámica, y por la posibilidad de contar con personas voluntarias.
• Los problemas de disciplina o convivencia son prácticamente inexistentes, al contar con personas ajenas al aula, y debido a la disposición heterogénea del alumnado.
• Es muy habitual que una parte del alumnado, que no suele participar prácticamente nada en las actividades de clase, aproveche toda la hora y complete sus actividades en grupos interactivos.
• Algunas profesoras comentan que sería mejor empezar a hacerlos con familiares (cosa que organizaremos a partir de enero), ya que el impacto en su entorno, en la percepción del centro educativo y de su propio aprendizaje sería mucho mayor.
• Hay que establecer una periodicidad más clara, haciendo grupos interactivos al final de cada unidad (por ejemplo), de manera que podamos evaluar resultados más claramente.

Cierto que ésto es solamente el principio del camino, pero por ahora la percepción general de esta actividad es más que positiva... Solo cabe atender estas mejoras de cara al segundo y tercer trimestre de este curso. 

A este respecto, ya contamos con una serie de familiares y personas voluntarias que están esperando nuestra llamada para empezar a colaborar.

Si lees ésto y eres familiar, o docente, y quieres poner en práctica esta metodología o colaborar en su realización, ¡¡¡ponte en contacto con nosotros!!!

Como dice el proverbio africano, "se necesita un pueblo entero para educar a un niño", y los grupos interactivos son una de esas maneras de introducir la Comunidad en el aula, en el centro de nuestra actividad docente.

¡Pruébalos... y luego hablamos!

Comunidades de aprendizaje en el Carmen de Burgos

Tal vez deberíamos empezar por el principio. Comunidades de Aprendizaje es un proyecto de centro, una filosofía, una serie de medidas metodológicas, una manera de concebir la educación… en la que se encuentran trabajando una docena de profesoras y profesores del IES Carmen de Burgos durante el presente curso 2013/2014.

Y, comenzando por el principio, habría que definir qué son las Comunidades de Aprendizaje:

Comunidades, además de ser un proyecto asumido por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (que ha creado, además, una red andaluza), es una práctica de éxito avalada por el Proyecto Includ-ed, el mayor proyecto de investigación desarrollado por la Unión Europea en los últimos años. 

Estamos hablando de éxito educativo, de una escuela para todo el alumnado (independientemente de sus características o su supuesto "nivel académico"), una escuela donde todas las voces cuentan, una escuela abierta a la comunidad, al barrio, a todo tipo de aprendizajes, esa escuela que todas y todos querríamos para nuestros hijos e hijas…

Y sobre todo, Comunidades de Aprendizaje es la escuela de la ilusión, de los sueños, pues, como indica Ramón Flecha (investigador principal de Includ-ed y una de las personas creadoras e impulsoras del proyecto), "los sueños son posibles, mejorar la realidad sin sueños es imposible".

Ejercitemos entonces, como dice Galeano, el derecho a soñar...

…Y ya sabes, si lees esto y eres docente, alumnado, familia o persona interesada en pasarte por nuestro centro y dar un empujón a este proyecto, ¡no dudes en contactar con nosotr@s!

Los sueños de la comunidad son nuestros sueños.

Comienzan los grupos interactivos

A partir del próximo 21 de noviembre, jueves, se irán desarrollando en el IES Carmen de Burgos distintas experiencias de Grupos Interactivos.

Se trata de una dinámica innovadora que consiste en trabajar cooperativamente, en grupos heterogéneos, con la colaboración de personas voluntarias. Contaremos, desde ese día, con cuatro personas voluntarias a tiempo completo los lunes, jueves y viernes de cada semana.

La finalidad última de esta actividad es que todo el alumnado sea capaz de acceder a los contenidos de una asignatura, de manera que se consiga su éxito académico. Simultáneamente, se trabajan valores como la convivencia, la solidaridad, la cooperación… desde una perspectiva inclusiva.

¡TODAS LAS VOCES CUENTAN! ¡TODOS TENEMOS DERECHO Y POSIBILIDAD DE TENER ÉXITO EN LA ESCUELA!

Aquí tenéis un magnífico resumen sobre en qué consisten los grupos interactivos:

Si eres familiar de alumnado, o persona cercana a nuestro entorno, y quieres colaborar con la realización de la actividad, o si eres docente y aún no te has animado a ponerlo en práctica en nuestro IES, no dudes en ponerte en contacto con el Departamento de Innovación y Formación del IES Carmen de Burgos.

¡Te esperamos! ¡Junt@s, podemos!